May 17, 2020
Posted on 05/17/2020

Dear César Chávez Elementary Families,

As we approach the end of the school year, I’m sure you are beginning to think of what class your student(s) will be in for the next school year – as are we. I would like to take this opportunity to share with you the process by which our team creates classroom groupings. The first step is that our team of teachers, specialists, and special education staff, collaborate to create balanced class groupings. A variety of factors are considered to create class lists including:

  • student academic, social, and behavioral strengths and challenges
  • peer groupings
  • support services that classrooms require including reading, EL, and special education

The team and administration collaborate to create these groups for the next level.

Please note that assigning an individual child to a specific teacher is not a part of this process. We believe that all students can thrive in every classroom at César Chávez Elementary School. It is our policy, as it is for most schools in Davis, to not accept or promise to honor parent requests for specific teachers. As always, if you have any questions about this process, or any school-related concerns, please contact your teachers and administration for support.

Sincerely,

Sra. Dunn

Update

Jack & Agu book cover
May 20th Author Virtual Book Reading of Jack & Agyu!

The reading of Jack & Agyu, by Filipina American (Fil-Am) author and CCE Parent, Justine Villanueva, and illustrated by Fil-Am artist, Lynnor Bontigao, is part of CCE's Ethnic Studies efforts and celebration of May as Asian Pacific American Heritage Month which highlights the contributions of Asian and Pacific Islanders to the US history as well as to its success in the future. CCE Teachers will be uploading Justine Villanueva’s virtual Book Reading video link to each students’ Google Classroom.

Jack & Agyu is about a Fil-Am child who loves books about adventures and who longs to go on his own adventures. This book tackles the issue of lack of representation and diversity that deeply affects children of color. Inspired by the oral storytelling tradition of the indigenous Bukidnon tribe, one of the living indigenous tribes in the Philippines, this book highlights a young person's longing for identity and belonging, while at the same time celebrating the reclamation of indigenous ancestral roots. It also calls for allyship, stewardship of the land, and embracing the indigenous Filipino core value of kapwa or interdependence/kinship.

Come and enjoy a live WebEx Q & A with author, Justine Villanueva, principal, Veronica Dunn, and Librarian, Petrina Jonas. https://djusd.webex.com/djusd/j.php?MTID=me580030fab026bc4b7667047382003c2

Wednesday, May 20

1:00 – 1:30 p.m. K– 3rd students
2:00 - 2:30 p.m. 4th – 6th students

Adopt a CCE Garden Bed

CCE's Environmental Enrichment Program (aka Garden Program) is excited to announce that our school gardens have been re-opened by the school district! Are you interested in adopting a garden bed?

We are currently assigning beds to those interested in adopting a bed now through the beginning of the new school year.

*Please note that the EEP will be following all safety protocols in our gardens to ensure our volunteers are safe and will be asking volunteers to follow all the recommended guidelines as well.

If you are interested, please fill out our brief survey below.

https://www.surveymonkey.com/r/D6T7TRK

4th-6th Grade Music Program Update & Instrument Check-In Process

Due to COVID-19 and the complications associated with cleaning, disinfecting and preparing the instruments for next year, band and strings lessons for this year will be finished this coming week. All district instruments must be returned May 19 and May 20 to allow staff to disinfect and sanitize them according to the recommended process. Do not clean instrument or bow! CCE students return instruments to Patwin MPR. No instrument is available to keep over the summer, no exceptions.

Before turning in the instrument, please do the following at home:

  • Remove name tag from case
  • Remove all personal belongings from the case including books, shoulder sponge, rubber.
  • Vacuum interior of case removing pet hair, rosin dust, lint, etc.
  • Note any issues or known needs for repair consideration on a paper placed on instrument inside case
  • Stringed instruments should be returned with rosin if possible.

Tuesday, May 19
9:30 – 10:20 a.m. Instrument check in @ Patwin MPR
3:00 – 4:30 p.m. Instrument check in @ Patwin MPR

Wednesday, May 20
6:00 – 7:30 p.m. Instrument check in @ Patwin MPR

PROCESS

  • Arrive at location.
  • Wait at entrance to be ushered in. Please maintain appropriate social distance in line.
  • ONLY 1 PERSON ALLOWED IN TO THE MPR AT A TIME
  • Check instrument in at table, receipts will be emailed
  • Take instrument to appropriate area of MPR
  • Exit through separate door

Reminders

May 19 – Instrument Check-In at Patwin, 9:30 – 10:20 a.m., 3:00 – 4:30 p.m.

May 20 – School Site Council Meeting, 3:30 – 5:00 p.m.

-Parent University Virtual Presentation, 5:00 – 6:00 p.m.
-Instrument Check-In, 6:00 – 7:30 p.m.

May 25 – Memorial Day, Distance Learning Day Off

May 29 – Favorite Animal Day, CCE Spirit Day

June 10 – Classroom Favorite Color Day, CCE Spirit Day

June 11 – Last Day of School/Distance Learning


Estimados familias de CCE,

A medida que nos acercamos al final del año escolar, estoy seguro de que usted está empezando a pensar en qué clase de su(s) estudiante(s) estarán en el próximo año escolar-como lo estamos nosotros. Me gustaría aprovechar esta oportunidad para compartir con ustedes el proceso de nuestro equipo crea agrupaciones en las clases.

El primer paso es que nuestro equipo de maestros/as, especialistas y personal de educación especial colaboren para crear agrupaciones de clase equilibradas. Se considera una variedad de factores para crear listas de clases que incluyen:

  • estudiantes académicos, sociales, y las fortalezas y desafíos del comportamiento
  • grupos de compañeros
  • servicios de apoyo que las aulas requieren incluyendo la lectura, EL, y la educación especial

El equipo y la administración colaboran para crear estos grupos para el siguiente nivel.

Tenga en cuenta que la asignación de un niño individual a un/a maestro/a específico no es parte de este proceso. Creemos que todos los estudiantes pueden prosperar en cada salón de la escuela de César Chávez. Es nuestro protoloco, ya que es para la mayoría de las escuelas en Davis, no aceptar o prometer las peticiones de los padres de maestros específicos. Como siempre, si usted tiene alguna pregunta acerca de este proceso, o cualquier inquietud relacionada con la escuela, por favor contacte a sus maestros y administración para el apoyo.

Sinceramente,

Veronica L Dunn

La actualización
Jack & Agyu book cover

20 de mayo Autor Virtual Book Lectura de Jack & Agyu!
La lectura de Jack & Agyu, autora filipina americana (Fil-Am) y madre de CCE, Justine Villanueva, e ilustrada por la artista de Fil-Am, Lynnor Bontigao, es parte de los esfuerzos de ESTUDIOS Etnicos de CCE y la celebración de mayo como Mes de la Herencia Americana del Pacífico Asiático que destaca las contribuciones de los isleños asiáticos y del Pacífico a la historia de estados Unidos, así como a su éxito en el futuro. Maestras/os subirá el enlace de vídeo de Justine Villanueva a la lectura de libros virtual a Google Classroom de cada alumno.

Jack & Agyu trata sobre un niño Fil-Am que ama los libros sobre aventuras y que anhela ir en sus propias aventuras. Este libro aborda la cuestión de la falta de representación y diversidad que afecta profundamente a los niños de color. Inspirado en la tradición narradora oral de la tribu indígena Bukidnon, una de las tribus indígenas vivas en Filipinas, este libro destaca el anhelo de identidad y pertenencia de un joven, al mismo tiempo que celebra la recuperación de las raíces ancestrales indígenas. También pide el acorazado, la administración de la tierra y la adopción del valor central indígena filipino de la kapwa o la interdependencia/parentesco.

Ven y disfruta de un WebEx Q & A en vivo con la autora, Justine Villanueva, directora, Veronica Dunn, y bibliotecaria, Petrina Jonas. https://djusd.webex.com/djusd/j.php?MTID=me580030fab026bc4b7667047382003c2

20 de mayo, miércoles

1:00 – 1:30 p.m. K– 3rd students
2:00 - 2:30 p.m. 4th – 6th students

Adoptar una cama de jardín CCE
programa de enriquecimiento ambiental de CCE (también conocido como Programa de Jardines) se complace en anunciar que nuestros jardines escolares han sido reabiertos por el distrito escolar! ¿Está interesado en adoptar una cama de jardín?

Actualmente estamos asignando camas a los interesados en adoptar una cama ahora hasta el comienzo del nuevo año escolar.

*Tenga en cuenta que el EEP seguirá todos los protocolos de seguridad en nuestros jardines para garantizar que nuestros voluntarios estén seguros y le pedirá a los voluntarios que sigan todas las pautas recomendadas también.

Si está interesado, por favor llene nuestra breve encuesta a continuación.
https://www.surveymonkey.com/r/D6T7TRK

actualización del programa de música 4th-6th y proceso de registro de instrumentos

Todos los instrumentos deben devolverse durante este período de recolección para permitir que el personal los desinfecte y desinfecte de acuerdo con el proceso recomendado. ¡No Limpie el instrumento ni el arco! Todos los instrumentos del distrito deben ser devueltos en las escuela Patwin. No hay instrumentos disponibles para mantener durante el verano, ¡sin excepciones!

Antes de entregar el instrumento, haga lo siguiente en casa:

  • Eliminar la etiqueta de nombre de la caja.
  • Retire todas las pertenencias personales de la caja, incluidos libros, cañas, esponjas de hombro, banda de goma, grasa de corcho, aceite de válvula, grasa deslizante, hisopos, paños.
  • Aspire el interior de la carcasa eliminando el pelo de las mascotas, el polvo de colofonia, la pelusa, etc.
  • Tenga en cuenta cualquier problema o necesidad conocida de consideración de reparación en un papel colocado en el instrumento dentro de la caja
  • Los INSTRUMENTOS DE CUERDA deben devolverse con colofonia si es posible.

19 de mayo, martes
9:30 – 10:20 a.m. Instrument check in @ Patwin MPR
3:00 – 4:30 p.m. Instrument check in @ Patwin MPR

20 de mayo, miércoles
6:00 – 7:30 p.m. Instrument check in @ Patwin MPR

PROCESO

  •  Llegar a la ubicación.
  • Espere en la entrada para que lo acompañen. Mantenga una distancia social adecuada en la fila.
  • SOLO 1 PERSONA PERMITE EN EL MPR A LA VEZ
  • Registre el instrumento en la mesa, los recibos se enviarán por correo electrónico
  • Lleve el instrumento al área apropiada de MPR
  • Salga por una puerta separada

Recordatorios
19 de mayo – Registro de instrumentos, 9:30 – 10:20 a.m., 3:00 – 4:30 p.m.

20 de mayo – Reunión del Consejo del Sitio Escolar, 3:30 – 5:00 p.m.

-Universidad de padres presentación, 5:00 – 6:00 p.m.
-Registro de instrumentos, 6:00 – 7:30 p.m.

25 de mayo – Día de los Caídos, Día de Aprendizaje a Distancia

29 de mayo – Día de los Animales Favoritos, Día del Espíritu CCE

10 de junio – Día de Color Favorito del Salón, Día del Espíritu CCE

11 de junio – Último Día de La Escuela/Aprendizaje a Distancia